¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Definitivamente no; el aprendizaje es un proceso cognitivo muy complejo, que no se puede conocer ni medir en base a preguntas de ciertos contenidos; sino que puede ser manifestado por el individuo en la forma de enfrentar ciertas situaciones, de tomar decisiones, de resolver problemas, de interactuar, de enfrentar la vida, etc.



El aprendizaje es la reestructuración de las estructuras internas del aprendiz, de sus esquemas y estructuras mentales; así que en la medida en que se logre modificar, reestructurar o crear nuevos esquemas en las conductas de nuestros alumnos, expresadas en sus capacidades, habilidades y actitudes, podemos decir que han aprehendido.

Cabe mencionar que el aprendizaje se va a dar en distinto grado en un alumno, que en otro; esto debido a factores internos (psicológicos, motivacionales, genéticos) y externos que interfieren directa e indirectamente en el nivel de aprendizaje.